Mazzone, StéphanieChavee, MargotMargotChavee2025-05-142025-05-142025-05-142020https://hdl.handle.net/2078.2/19407Le sujet de ce mémoire porte sur la gestion des comportements problématiques chez les enfants autistes par le biais du programme PTR-YC (Prevent-Teach-Reinforce for Young-Children, Dunlap et al., 2019) et l’évaluation de ce dernier. L’objectif principal est d’évaluer l’efficacité et la faisabilité de la mise en place du programme d’intervention « Prévenir - Enseigner – Renforcer » au sein d’une famille et à l’école, par l’observation des comportements d’un enfant présentant de l’autisme.Programme comportemental PTR-YCTroubles du comportementAutismetext::thesis::master thesisthesis:27447