Évaluer l’alexithymie au-delà de l’auto-évaluation : validation de la version française de la TAS-20 hétéro-rapportée et observation des divergences entre auto- et hétéro-évaluations

Details

Supervisors

Mas, Marine ; Luminet, Olivier

Faculty

Faculté de psychologie, logopédie, sexologie et des sciences de la famille

Degree label

Master [120] en sciences psychologiques, à finalité spécialisée

Abstract

frL’alexithymie est un trait de personnalité multidimensionnel caractérisé par des difficultés à identifier et à décrire les émotions, ainsi que par une pensée orientée vers l’extérieur. Associée à de nombreuses difficultés psychologiques, somatiques et interpersonnelles, elle est généralement évaluée à l’aide de la Toronto Alexithymia Scale (TAS-20), un questionnaire d’auto-évaluation. Toutefois, le recours exclusif à l’auto-évaluation peut être limité par les biais inhérents à la perception de soi. Le formulaire d’évaluateur de la TAS-20 (TAS-20 IF) constitue une alternative complémentaire permettant d’évaluer l’alexithymie à partir du point de vue d’un informateur. Cette étude visait à valider la version française du TAS-20 IF et à examiner la relation entre les évaluations auto-rapportées et hétéro-rapportées de l’alexithymie. Au total, 126 dyades (N = 252) ont complété la TAS-20 pour leur propre évaluation et évalué leur partenaire à l’aide du TAS-20 IF. Les résultats montrent une bonne cohérence interne de la version française du TAS-20 IF. Si les scores totaux d’alexithymie ne diffèrent pas significativement entre les deux perspectives, des divergences apparaissent au niveau des différentes facettes. Les associations entre auto-évaluations et évaluations par les informateurs sont modérées, mais leur concordance absolue demeure faible, suggérant que ces deux perspectives ne sont pas interchangeables. Enfin, l’alexithymie de l’évaluateur ne modère pas cette relation, tandis que l’alexithymie auto-rapportée prédit significativement les évaluations par les informateurs. Ces résultats soutiennent l’utilisation du TAS-20 IF français comme mesure complémentaire de l’alexithymie et soulignent l’intérêt de considérer conjointement les perspectives individuelles et interpersonnelles dans son évaluation.