La construction de l’identité professionnelle des enseignants de seconde carrière dans le bachelier en immobilier Entre continuité de l’identité professionnelle antérieure et construction de l’identité enseignante

Details

Supervisors

Frenay, Mariane ; Wouters, Pascale

Faculty

Faculté des sciences de l'éducation

Degree label

Master de spécialisation en pédagogie universitaire et de l'enseignement supérieur (horaire décalé)

Abstract

frCe mémoire étudie la construction de l’identité professionnelle des enseignants de seconde carrière du bachelier en immobilier. À partir d’une approche qualitative et de cinq entretiens semi-directifs, il analyse la manière dont ces professionnels passent vers l’enseignement. Les résultats montrent que cette transition ne constitue pas une rupture, mais plutôt une continuité transformée du parcours professionnel antérieur. Les expériences, compétences et connaissances acquises précédemment restent mobilisées dans les pratiques enseignantes. L’identité professionnelle se construit également à travers les relations avec les étudiants, les collègues et l’institution, ainsi que par la reconnaissance et les conditions de travail. Dans ce mémoire, on rencontre le concept d'identité, d'identité professionnelle, d'identité professionnelle enseignante, d'identité professionnelle plurielle et d'hybridation identitaire. Elle apparaît ainsi comme évolutive, plurielle et hybride. Enfin, le mémoire souligne l’importance de l’accompagnement pédagogique et institutionnel dans cette construction identitaire.