Regards d'enseignants sur leurs intentions de réinvestir les acquis d'une formation continue et leurs perceptions des facteurs pouvant influencer positivement ou négativement ces réinvestissements

Details

Supervisors

Clerx, Marie ; Carlier, Ghislain

Faculty

Faculté des sciences de la motricité

Degree label

Master [120] en sciences de la motricité, orientation éducation physique. Finalité didactique

Abstract

La présente recherche a pour objectif d'identifier les intentions de réinvestissement d'enseignants d'éducation physique ayant participé à un stage de formation continue, le CUFOCEP. Elle avance également les facteurs perçus par ces mêmes enseignants comme étant des freins ou des leviers au réinvestissement. Les données proviennent d'interviews semi-directives réalisées à chaud, directement après la formation. Les résutlats qui émergent de l'analyse démontrent une intention de réinvestir bien réelle autour de laquelle gravite la notion de plaisir, que ce soit le plaisir d'entrer dans une démarche réflexive pour tenter de réinvestir au mieux les acquis de la formation ou l'envie de donner du plaisir aux élèves à travers ces réinvestissements multiples. Cela est évidemment possible du fait que la formation répond aux attentes des stagiaires. Cependant, malgré des intentions bien présentes, de nombreux facteurs influencent positivement ou négativement les réinvestissements tels que, par exemple, la discipline sportive, le matériel à disposition, le contact avec les élèves ou encore l'ouverture des collègues. Réussir à cerner ces différents éléments, tant leviers que freins, permet au lecteur qui le désire de cibler les actions adéquates pour optimaliser le réinvestissement.