L’impact du handicap dans une fratrie : Comment l’enfant se construit-il dans une fratrie avec un enfant en situation de handicap ? Une recherche qualitative

Details

Supervisors

Houssa, Marine

Faculty

Faculté de psychologie, logopédie, sexologie et des sciences de la famille

Degree label

Master [120] en sciences psychologiques, à finalité spécialisée

Abstract

Pendant de nombreuses années, les fratries d’enfant en situation de handicap ont été peu étudiées par les professionnels. Elles assistent pourtant aux difficultés de leurs parents face au handicap et à la croissance de leur frère ou de leur sœur, avec toute l’inquiétude que cela peut générer. La littérature nous renseigne sur l’importance de la fratrie dans la construction identitaire de tout individu, de son rôle, des compétences qu’elle permet de développer. Mais comment ces fratries se construisent-elles quand un de ses membres est en situation de handicap et présente un besoin d’attention plus important ? Telle est la question qui nous a guidée dans ce travail. Une première partie théorique aborde la fratrie en général, le handicap et le cas particulier des fratries dont un des membres est en situation de handicap. Une deuxième partie, plus empirique, donne la parole à une quinzaine de personnes que nous avons rencontrées dans le cadre de ce travail. Elles partagent leurs expériences de vie en tant que frère ou sœur d’une personne ayant un handicap. Avec l’aide de la littérature, nous analysons et croisons le regard de ces différentes personnes et nous en ressortons les éléments pertinents. Nous finissons ce travail par les limites et les perspectives futures de cette recherche