L'influence des facteurs sociaux sur la procédure d'admission à la FOPA

Details

Supervisors

Grootaers, Dominique

Faculty

Faculté de psychologie, logopédie, sexologie et des sciences de la famille

Degree label

Master [120] en sciences de l'éducation

Abstract

Le sociologue V. de Gaulejac dit que « L'homme est histoire. L'histoire de chaque individu est emboîtée dans une histoire familiale... et une trajectoire sociale. ».1 S'interroger sur l'influence des facteurs sociaux agissant sur l'admission a une institution universitaire apparaît, au premier abord, comme une gageure. Il apparaît, de fait, assez extraordinaire de se poser une telle question à ce niveau d'études. D'abord, l'intuition aborde la question comme une évidence. L'Université ne faisant plus partie de l'enseignement gratuit et obligatoire, seules les personnes possédant certains atouts peuvent y accéder. Malgré, le fait que l'Université se dit ouverte à tous, elle apparaît classiquement comme une étape ultime que tous n'auront pas les mêmes chances d'atteindre. A priori, l'Université renvoie à une image sociale qui ne peut être envisagée que par référence au milieu social dont l'individu est issu. Ensuite, la question posée (l'influence de déterminants sociaux sur l'admission) fait référence à un double parcours. Dans le sens d'une trajectoire de formation puisqu'il est impossible d'envisager un accès à l'université sans un parcours antérieur le permettant. Mais également dans le parcours que représente toute formation, de l'accès au diplôme. bans une première partie de noire travail, nous préciserons le contexte dans lequel se situe notre recherche. Afin d'éviter certaines confusions, nous commencerons par une approche conceptuelle. Nous tenterons, ensuite, de situer au mieux la formation FOPA dans le paysage des formations universitaires de second cycle en Communauté française de Belgique ouvertes aux adultes engagés dans la vie active. Après quoi, nous nous intéresserons à la législation au travers de quelques lois couvrant notre propos. Dans une deuxième partie, nous parcourrons d'abord la théorie du sociologue P. Bourdieu dans sa partie traitant des déterminants sociaux. Ensuite, tel qu’abordé au travers de la législation, nous nous intéresserons à la validation des acquis expérientiels pour en déterminer l'usage qui en est fait lors de la procédure d'admission de la FOPA. Au terme de ces développements, nous élaborerons une réflexion sur les spécificités de la FOPA en lien avec la théorie afin d'identifier clairement les limites de notre questionnement. La troisième et dernière partie du présent travail sera consacrée à l'analyse empirique de notre recherche, basée sur la population des candidats ayant présenté l'entièreté de la procédure d'admission à la FOPA organisée de 1999 à 2003. Après quoi, nous tirerons les conclusions permises au vu de nos résultats.