Les aspirations professionnelles des jeunes dans le contexte de la quatrième révolution industrielle : le cas des universitaires en année diplômante

Details

Supervisors

André, Géraldine

Faculty

Faculté des sciences économiques, sociales, politiques et de communication

Degree label

Master [120] en sociologie, à finalité didactique

Abstract

frL’origine sociale et le capital culturel influencent le parcours scolaire des jeunes, engendrant des inégalités éducatives (Bourdieu, 1986). Ces différents milieux socio-économiques ont également une influence sur les aspirations professionnelles et la vision de l’avenir de ceux-ci. À partir d’une approche qualitative et de l’ethnographie numérique, l’étude s’appuie sur les théories de différents auteurs comme Bourdieu, Suckert, etc. pour analyser les représentations du futur des jeunes, en particulier les futurs imaginés (Suckert, 2022). Les résultats révèlent que la classe sociale et les ressources familiales jouent un rôle important pour les choix d’orientation dans les études supérieures. Cela influence aussi la façon dont les jeunes perçoivent leur reconnaissance sociale et leur situation sur le marché du travail. Cette recherche vient mettre en avant l’influence des inégalités sociales sur la construction des représentations du futur, en mettant l’accent sur l’importance d’inclure cette dimension dans l’analyse des trajectoires d’émancipation et d’intégration professionnelle des jeunes dans un environnement numérique.