En quoi les représentations mentales des jeunes diplômés en comptabilité quant à la profession comptable influencent leurs considérations pour des nouveaux modèles comptables ?

Details

Supervisors

Postaire, Maxence

Faculty

Louvain School of Management

Degree label

Master [120] en sciences de gestion, à finalité spécialisée

Abstract

frCe mémoire vise à comprendre en quoi les représentations mentales des jeunes diplômés en comptabilité influencent leur ouverture à de nouveaux modèles comptables intégrant davantage des enjeux sociaux et environnementaux. Pour y répondre, une analyse théorique de la littérature existante a été réalisée ainsi que neuf entretiens semi-directifs auprès de jeunes diplômés en comptabilité. Les résultats montrent, d’une part, que la profession comptable est perçue comme un métier à la fois technique, relationnel et en constante évolution, marquée par la digitalisation et un rôle croissant de conseil. Les stéréotypes traditionnels du comptable restent connus mais sont en décalage avec la réalité vécue par les répondants. D’autre part, les résultats expliquent que les nouveaux modèles comptables demeurent peu connus, surtout en raison d’une faible exposition durant la formation et dans la pratique professionnelle. Malgré cela, ils suscitent un intérêt, à condition qu’ils soient concrets, utiles, porteurs de sens et compatibles avec les contraintes du terrain que connaît la comptabilité existante. Ce mémoire met ainsi en évidence que les représentations mentales des jeunes diplômés peuvent constituer un levier d’évolution pour la profession comptable, à condition que les nouveaux modèles comptables soient mieux expliqués, reliés à la formation et soutenus par l’intérêt des clients.