Etude exploratoire sur les liens entre les perceptions de soi, la motivation scolaire et les performances scolaires chez les adolescents

Details

Supervisors

Roskam, Isabelle

Faculty

Faculté de psychologie, logopédie, sexologie et des sciences de la famille

Degree label

Master [120] en sciences psychologiques

Abstract

La démarche exploratoire adoptée par ce mémoire vise à éclairer les liens entre motivation scolaire, perceptions de soi et performances académiques des adolescents. Dans un premier chapitre théorique, consacré à la motivation, trois grandes composantes motivationnelles sont abordées, à savoir les croyances attributionnelles, les buts poursuivis et la perception de sa compétence. Un second chapitre, pour sa part, investigue de manière approfondie le vaste champ des perceptions de soi (auto-efficacité, concept de soi, estime de soi...), notamment dans leurs liens avec la motivation et la réussite. Dans son volet empirique, ce mémoire étudie premièrement la validité et les propriétés statistiques d 'un questionnaire de perceptions de soi pour adolescents. Trois types de liens sont ensuite envisagés : les relations entre composantes motivationnelles, les liens entre perceptions de soi et motivation et, in fine, les liens entre motivation, perceptions de soi et performances académiques des élèves.