Analyse des différentes sphères du développement des enfants adoptés et placés d'âge scolaire : Une revue de la littérature

Details

Supervisors

Eeckhout, Coralie

Faculty

Faculté de psychologie, logopédie, sexologie et des sciences de la famille

Degree label

Master [120] en sciences psychologiques, à finalité spécialisée

Abstract

frLes enfants adoptés et placés d’âge scolaire présentent souvent des particularités développementales liées à des expériences précoces de négligence, de ruptures affectives ou d’instabilité familiale. Ces expériences influencent leur développement cognitif, émotionnel et social, ainsi que la qualité de leurs interactions. Bien que certaines études mettent en évidence des facteurs associés à de meilleures trajectoires développementales, tels que la qualité des soins, les relations amicales ou le soutien social, la majorité des recherches ne décrivent pas explicitement les moyens concrets permettant de soutenir la construction de relations sécurisantes et une adaptation optimale chez ces enfants.