Le burn-out chez les professeurs d'éducation physique

Details

Supervisors

Zeimers, Géraldine

Faculty

Faculté des sciences de la motricité

Degree label

Master [120] en sciences de la motricité, orientation éducation physique, à finalité didactique

Abstract

Ce mémoire parle du burn-out chez les professeurs en éducation physique exerçant dans le secondaire en Fédération Wallonie-Bruxelles. En choisissant une méthode qualitative, et en faisant des entretiens semi-directifs, l’analyse a permis d’avoir une compréhension du métier venant des enseignants d’eux-mêmes et une visualisation des dispositifs mis en place tout en identifiant les facteurs de risques. Les résultats de l’ensemble des entretiens révèlent une ignorance globale concernant les mesures mises en place par la Fédération Wallonie-Bruxelles, elles sont jugées invisibles, non-accessibles ou seulement centrées sur les élèves. Leur environnement professionnel est jugé difficile par une surcharge d’élèves, des infrastructures médiocres ou encore par un manque de reconnaissance et une pression persévérante venant de l’institution. L’ensemble de ces facteurs apporte un épuisement émotionnel ainsi que physique. Ce mémoire souligne la demande d’actions de prévention concrètes, ciblées et intégrées à la réalité du terrain. Ce dernier propose également des pistes de recherche afin d’apporter une meilleure compréhension sur les leviers de résilience et ainsi améliorer le bien-être au travail.