Former des leaders durables : entre référentiels académiques et pratiques de formation managériale : étude de cas comparative : Unilever, Solvay et IKEA

Details

Supervisors

Swaen, Valérie

Faculty

Louvain School of Management

Degree label

Master [60] en sciences de gestion

Abstract

frComment les entreprises traduisent-elles les compétences théoriques du leadership en durabilité dans leurs programmes de formation managériale, et quelles compétences sont effectivement développées ? Cette question reste encore peu explorée dans la littérature en management. Alors que des cadres académiques solides existent, notamment Wiek et al. (2011), Brundiers et al. (2021) et le référentiel européen GreenComp (Bianchi et al., 2022), la recherche empirique sur ce qui se passe réellement dans les formations d'entreprise est étonnamment rare. Dans un monde caractérisé par des « problèmes super vicieux » (Levin et al., 2012 ; Rittel & Webber, 1973), systémiques et sans solution simple, comprendre cet écart est pourtant essentiel. Ce TFE y répond à travers une étude de cas comparative qualitative de trois grandes entreprises reconnues pour leur leadership en durabilité : Unilever (biens de grande consommation, Royaume-Uni), Solvay (chimie spécialisée, Belgique) et IKEA (distribution, Suède). L'analyse, basée uniquement sur des données secondaires, examine à la fois le « contenu » des formations (quelles compétences sont ciblées) et leur « forme » (quelles méthodes pédagogiques sont utilisées). Les résultats montrent un alignement partiel : les compétences stratégiques et interpersonnelles sont systématiquement adressées, tandis que les compétences anticipatoires et normatives restent nettement sous-développées, précisément celles que la littérature juge les plus importantes dans le contexte actuel. Sur le plan de la forme, les trois entreprises privilégient les approches opérationnelles et informationnelles au détriment des approches réflexives et prospectives. Ce décalage n'est pas le fruit du hasard : il résulte de logiques organisationnelles spécifiques que ce travail cherche à expliquer.