La domination adulte au prisme du genre : l'imbrication (im)pensée de l'âge et du genre dans les outils pédagogiques EVRAS et enfantistes

Details

Supervisors

Claro Mona

Faculty

Faculté de philosophie, arts et lettres

Degree label

Master de spécialisation en études de genre

Abstract

Ce mémoire s'intéresse à l'imbrication du genre et de l'âge dans les outils pédagogiques destinés aux enfants, à travers l'étude de deux terrains : les outils EVRAS développés par l'ASBL le Monde selon les femmes, et les outils enfantistes produits par Défense des Enfants International Belgique. Partant du constat que la domination adulte et la domination de genre reposent sur des mécanismes structurellement liés, cette recherche interroge la manière dont ces deux rapports sociaux sont pensés, ou impensés, dans les pratiques éducatives alternatives. Deux hypothèses guident ce travail : d'une part, la persistance d'une pensée séparée des dominations adulte et de genre ; d'autre part, l'isolement des luttes enfantistes et féministes qui en découle, au détriment d'une perspective intersectionnelle et interdépendante. Ce travail de recherche plaide ainsi pour le développement d'outils pédagogiques pensés dans une perspective à la fois enfantiste, féministe et intersectionnelle, en soulignant le rôle majeur de l’éducation dans la reproduction ou la déconstruction des rapports de domination.