Intégration professionnelle des personnes autistes de haut niveau : entre stratégies et diagnostic tardif

Details

Supervisors

Glinne-Demaret, Harmony ; Houssa, Marine

Faculty

Faculté des sciences de l'éducation

Degree label

Master [120] en sciences de l'éducation, à finalité spécialisée (horaire décalé)

Abstract

frL'intégration professionnelle des personnes autistes de haut niveau représente un véritable enjeu sociétal. Malgré des qualifications souvent élevées, elles rencontrent de nombreuses difficultés pour s'intégrer au travail, ce qui entraine des parcours souvent instables (Baldwin et al., 2014 ; Bury et al., 2021). Ces difficultés s’inscrivent dans le cadre du handicap invisible : les attentes implicites du milieu professionnel et les spécificités des personnes autistes de haut niveau créent des obstacles encore mal compris par les organisations (Karjalainen & Divanach, 2024). Dans notre étude, nous nous sommes penchés sur le vécu de ces adultes qui découvrent leur fonctionnement après des années d’adaptation excessive grâce à un diagnostic tardif. Cela nous a mené à nous poser la question suivante : Comment les personnes autistes de haut niveau, diagnostiquées tardivement, perçoivent-elles leur intégration professionnelle à travers des stratégies d’adaptation qu’elles mobilisent ? Nous avons réalisé une étude qualitative interprétative auprès de dix participants autistes de haut niveau et les données ont été analysées à partir de la méthode d’analyse réflexive de Braun et Clarke (2021) et la logique d’analyse de Lejeune (2014). Cette étude montre que leur intégration est vécue comme une sorte de performance permanente et un effort d’adaptation unilatéral. Pour tenir, elles mobilisent une multitude de stratégies intenses afin de répondre aux attentes professionnelles, souvent basées sur des normes neurotypiques (Bury et al., 2021 ; Lorenz et al., 2016). Bien que ces mécanismes permettent une forme d’intégration, elle reste superficielle et coûteuse : stress, fatigue, voire épuisement (Hull et al., 2017 ; Kidwell et al., 2023). L’étude met également en avant que le diagnostic tardif devient une clé de lecture essentielle pour relire leur parcours professionnel et donner du sens aux échecs passés. Toutefois, ce diagnostic les mène à un nouveau dilemme : divulguer ou non leur autisme au travail. Cela peut leur permettre d’obtenir un accompagnement et des aménagements ou, au contraire, les pousser à déployer davantage de stratégies pour cacher leur autisme (Kidwell et al., 2023 ; Whelpley et al., 2021). Ce mémoire souligne ainsi l’importance pour les organisations de transformer leurs pratiques afin que l’effort d’adaptation ne repose plus uniquement sur la personne autiste de haut niveau mais sur une réelle culture d’inclusion.