La relation irano-saoudienne : entre une rivalité identitaire et une récente réconciliation, selon une approche constructiviste
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- Le sujet de ce mémoire est la relation entre l'Iran et l'Arabie Saoudite, entre une rivalité identitaire et une récente réconciliation, à travers l'approche constructiviste. Nous abordons comment l'Iran et l'Arabie Saoudite, malgré deux identités opposées, ont trouvé un intérêt à se rapprocher, qui pourrait continuer dans la durée. Dans la démarche de ce mémoire, nous avons eu recours au constructivisme d'Alexander Wendt, qui émet l'idée que les intérêts et les rivalités sont socialement construites. Pour cela, nous nous sommes appuyés sur une analyse de discours, une analyse historique, et surtout la mise en relation entre l'identité et les pratiques de politique étrangères. Nous avons observé que l'Iran est une république à l'identité opposée à l'Occident et aux monarchies sunnites, ou il existe une centralité du clergé chiite et une vision révolutionnaire. Tandis que l'Arabie Saoudite est une monarchie wahhabite, avec une certaine tension entre primauté religieuse et modernisation en lien avec la Vision 2030 portée par MbS. Ce sont deux identités antagonistes, mais qui sont aussi évolutives en fonction du contexte interne et international. Il y a en effet des éléments structurants dans leur rivalité, comme la recherche de la suprématie régionale, les enjeux dans le golfe persique, ainsi que la rivalité religieuse et symbolique. Mais nous avons vu aussi que les identités et les pratiques évoluent sous les contraintes internes et internationale : l'accord irano-saoudien de 2023 ; le rôle croissant de la Chine dans la région ; le changement de la vision géopolitique américaine ; les conséquences du 7 octobre 2023, ainsi les deux pays sont poussés vers la coopération. La relation entre l'Iran et l'Arabie Saoudite fut marquée par une rivalité socialement construite, qui est durable mais transformable. Et le constructivisme permet de dépasser une lecture purement matérialiste ou confessionnelle.