Comment les enseignants des universités francophones belges perçoivent-ils les pratiques de gestion des ressources humaines, telles que le PAIC, dans un environnement de plus en plus orienté vers la performance ?

Details

Supervisors

Provost, Anne-Catherine

Faculty

Louvain School of Management

Degree label

Master [120] : ingénieur de gestion, à finalité spécialisée

Abstract

frCe mémoire s’inscrit dans le cadre d’un travail de recherche qualitative portant sur la manière dont les enseignants des universités belges perçoivent les pratiques de gestion des ressources humaines mises en place pour répondre aux exigences de performance institutionnelle. Dans cette optique, une revue de littérature centrée sur le Nouveau Management Public, la gestion universitaire et les théories de la motivation a été mobilisée afin de situer le cadre conceptuel. L’étude repose sur la réalisation de neuf entretiens semi-directifs menés auprès d’enseignants issus de plusieurs universités francophones belges. L’objectif est de faire émerger, à partir de leurs témoignages, des éléments d’analyse critique sur des dispositifs tels que le PAIC (Projet académique individuel concerté) et, plus largement, sur les effets perçus des logiques de performance sur leur quotidien professionnel. Le travail vise ainsi à contribuer à une meilleure compréhension du contexte belge, encore peu exploré sur cette question, tout en interrogeant l’évolution du modèle universitaire à la lumière des discours recueillis.