Le terrain de 21 mètres comme nouvel outil de formation pédagogique en tennis ?

Details

Supervisors

Marique, Thierry ; Dermience, Michaël

Faculty

Faculté des sciences de la motricité

Degree label

Master [120] en sciences de la motricité, orientation éducation physique

Abstract

Depuis plusieurs années et dans de nombreux sports, des modifications d’ordre pédagogique ont été mises en place afin d’adapter l’activité sportive à l’âge des athlètes. En tennis, l’AFT (Association Francophone de Tennis) organise déjà des rencontres sur des terrains adaptés pour les enfants de moins de 7 ans et de moins de 9 ans. Nous avons mis en place cette étude afin d’analyser un nouveau format de jeu (terrain de 21 mètres de long) qui concerne les enfants de moins de 10 ans. Ce format est intermédiaire entre celui pour enfants de moins de 9 ans (18 mètres de long) et le format traditionnel pour adultes (24 mètres de long). Un groupe de quatre garçons et un groupe de quatre filles nés en 2006 ont réalisé des rencontres sur le nouveau format de jeu proposé et sur le format traditionnel. Ces rencontres ont été filmées et ensuite analysées. L’étude avait pour objectif de prendre en compte différents types de frappes (services, retours, frappes au filet et face à un adversaire au filet, dernière frappe du point,…) et leurs taux de réussite afin de comparer l’impact de chacun des formats de jeu sur les principes tactico-techniques du tennis. D e manière globale, les résultats ne sont pas significatifs. Néanmoins, des tendances se dégagent en faveur du nouveau format de jeu (terrain de 21 mètres), ce format entrant plus en adéquation avec les principes tactico-techniques et de jeu offensif prônés par l’AFT que le format traditionnel.