Étude de l’effet à moyen terme d’un entrainement de groupe à la lecture labiale, auprès d’adultes appareillés et/ou implantés cochléaires

Details

Supervisors

Wathour, Justine

Faculty

Faculté de psychologie, logopédie, sexologie et des sciences de la famille

Degree label

Master [120] en logopédie, à finalité spécialisée

Abstract

frLa lecture labiale est un outil de communication pour les personnes sourdes, qu’elles soient appareillées et/ou implantées cochléaires. Cependant, l’effet à moyen terme d’un entrainement de cette compétence est peu documenté. Ce mémoire évalue l’impact d’un programme inédit d’entrainement à la lecture labiale, élaboré à partir d’autres méthodes, mais intégrant des exercices spécialement développés pour cette étude. Huit participants appareillés et/ou implantés cochléaires ont suivi deux sessions d’entrainement de huit semaines, réparties sur une période totale de six mois. Les analyses statistiques n’ont mis en évidence aucun résultat statistiquement significatif de manière robuste. Toutefois, les performances des participants montrent une stabilité notable durant la période de pause, sans régression mesurable. De plus, des améliorations qualitatives pour chaque participant sont rapportées. L’étude introduit un système de profils de lecture labiale analytiques, globaux et mixtes qui pourrait offrir de nouvelles pistes de prise en charge aux logopèdes. En outre, le programme d’intervention fournit des indications aux logopèdes qui souhaitent travailler la lecture labiale en groupe. Une recherche à plus long terme permettrait de confirmer ces observations, d'approfondir la compréhension des bénéfices de cet entraînement et d’affiner la définition des profils de lecture labiale.