La première année dans le supérieur : entre réussites et bien-être

(2025)

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Notre mémoire s’intéresse, au travers une analyse qualitative, aux perceptions de réussites qu’ont les étudiants de leur première année au sein de l’enseignement supérieur ainsi qu’à l’influence de cette perception sur leur bien-être ultérieur. Afin de mener cette recherche, les vécus d’étudiants s’étant réorientés, ayant redoublé ou ayant réussi ont été explorés.