L'impact des influences parentales sur les choix d'orientation chez les jeunes : une analyse à travers les génogrammes de carrière

Details

Supervisors

Nils, Frédéric

Faculty

Faculté de psychologie, logopédie, sexologie et des sciences de la famille

Degree label

Master [120] en sciences psychologiques, à finalité spécialisée

Abstract

Dans un contexte où les évolutions sociétales imposent une adaptabilité croissante, la gestion de carrière devient un enjeu central pour les individus. Face à ces défis, des outils tels que les génogrammes de carrière, qui permettent de visualiser les trajectoires professionnelles familiales sur plusieurs générations, offrent une perspective sur les influences qui façonnent les choix de carrière des jeunes. Ce mémoire s'inscrit dans cette réflexion en étudiant les influences familiales sur les décisions professionnelles des étudiants en enseignement supérieur. L'étude s'appuie sur un cadre théorique englobant diverses approches de l'orientation professionnelle et sur l’influence des modèles de rôle dans l’orientation des étudiants. La partie empirique présente et teste plusieurs hypothèses à travers différentes thématiques : l'influence de la famille sur le choix d’une catégorie de métiers, l'impact de la famille dans l’orientation vers une carrière STEM en fonction du genre et les influences parentales dans l’appréciation d’un statut professionnel (indépendant, salarié ou fonctionnaire) des étudiants. Les résultats montrent que l’influence familiale varient de manière significative en fonction du genre, avec des différences dans la manière dont les modèles de rôle parentaux impactent les choix de carrière des filles et des garçons. L'influence des parents et grands-parents sur les choix de carrière est présente, bien que cette influence varie en fonction du domaine d'étude et du genre des étudiants. Les filles semblent davantage suivre les trajectoires familiales, tandis que les garçons présentent une tendance inverse. Ces résultats soulignent la complexité des influences familiales dans le processus d'orientation professionnelle, en mettant en évidence l'importance des facteurs liés au genre, et suggèrent d'approfondir ces recherches en intégrant des variables contextuelles et individuelles supplémentaires.