La notion du temps : son acquisition, son vécu et son impact

Details

Supervisors

De Ketele, Jean-Marie

Faculty

Faculté de psychologie, logopédie, sexologie et des sciences de la famille

Degree label

Master [120] en sciences psychologiques

Abstract

Dans un premier temps, les différentes approches de la notion du temps sont présentées en relevant pour chacune d’elles son apport à la psychologie du temps. Par la suite, une approche plus développementaliste permet de mettre en évidence les étapes et les différentes facettes de l’acquisition de la notion du temps, plus particulièrement du temps objectif, et ce au cours du développement cognitif. Enfin, les données relatives au vécu du temps, à l’expérience temporelle sont analysées ainsi que l’impact sur le comportement de cette expérience vécue. Ces différents éléments relatifs à la notion du temps, à son acquisition et à son vécu conduisent à la proposition de deux modèles. Le premier met en évidence les différentes composantes nécessaires à l’acquisition de la notion du temps au cours de l’enfance. Le second présente, à partir de l’étude de l’expérience temporelle, les facteurs qui influencent celle-ci et son impact sur le comportement. Il reprend les différentes variables impliquées dans la relation de l’individu au temps, permettant ainsi de cerner les éléments auxquels le professionnel soucieux de la dimension temporelle de l’individu se doit d’être attentif dans le cadre d’une intervention psychologique.