Quelle est l’influence des réseaux sociaux sur l’estime de soi et le bien-être des étudiants des écoles de la Fédération Wallonie-Bruxelles (FWB) ?

Details

Supervisors

Bouchat, Pierre

Faculty

Faculté des sciences de l'éducation

Degree label

Master [120] en sciences de l'éducation, à finalité spécialisée (horaire décalé)
Master [120] en sciences de l'éducation, à finalité spécialisée (horaire décalé)

Abstract

frAujourd’hui, il est inévitable d’aborder les réseaux sociaux lorsqu’on parle de la jeunesse, car ils entretiennent un lien étroit. Ces plateformes sont devenues de réels prolongements du quotidien des adolescents. Elles influencent leurs modes d’expression, leurs relations sociales ainsi que la perception qu’ils ont d’eux-mêmes (Orben, 2020). Alors que les réseaux sociaux promettent une connexion, une reconnaissance ou encore un sentiment d’appartenance, un nombre croissant de critiques soulignent leurs effets négatifs. Ils peuvent provoquer de l’isolement ou de la comparaison sociale (Polar & Varescon, 2022 ; Fardouly & Vartanian, 2015). Il est dès lors judicieux de se demander dans quelle mesure ces outils impactent en réalité le bien-être et l’estime de soi des jeunes. La question de recherche porte donc sur l’influence des réseaux sociaux sur l’estime de soi et le bien-être des étudiants des écoles de la Fédération Wallonie-Bruxelles. Afin d’étudier cette question, 962 étudiants scolarisés en Fédération Wallonie-Bruxelles ont répondu à un questionnaire comprenant des échelles de mesure sur l‘utilisation active ou passive des réseaux sociaux, l’estime de soi globale et physique, le bien-être mental, la comparaison sociale, la solitude et la satisfaction de la vie. Les résultats des analyses statistiques ont mis en évidence plusieurs résultats. L’utilisation qu’elle soit active ou passive est positivement corrélée à la comparaison sociale et la solitude, et négativement corrélée à l’estime de soi globale et physique ainsi qu’à la satisfaction de la vie. Les étudiants qui utilisent activement ou passivement les réseaux sociaux ont une estime de soi plus basse, tant globale que physique. Quant à la comparaison sociale, elle semble être un élément clé dans ces interactions. Elle est significativement prédite par l’utilisation active et passive des réseaux sociaux et prédit le bien-être. Plus les adolescents passent du temps sur les réseaux sociaux, plus leur bien-être diminue et leur sentiment de solitude augmente. Ces constats invitent à réfléchir à la mise en place de dispositifs d’accompagnement éducatif autour de l’usage des réseaux sociaux, afin de prévenir et de sensibiliser les élèves à un usage plus conscient et équilibré de ces plateformes.