Comment les cours de FLE du parcours d’intégration wallon participent-ils à l’intégration des personnes primo arrivantes ? Une étude qualitative de deux classes du volet linguistique du parcours d’intégration wallon

Details

Supervisors

Hambye, Philippe

Faculty

Faculté de philosophie, arts et lettres

Degree label

Master [120] en langues et lettres modernes, orientation générale, à finalité didactique

Abstract

frDepuis 2014, il existe en Région wallonne le « Parcours d’intégration » (siglé PI), une série des cours et formations censée permettre l’intégration des personnes migrantes. C’est du moins l’objectif que le PI se donne sur le site officiel de l’action sociale en Wallonie : « […] accueillir et […] accompagner les nouveaux résidents étrangers de Wallonie, […] les aider à acquérir les connaissances de base sur le fonctionnement de la société et des relations sociales en Belgique et […] faciliter leur intégration sur le territoire. » Ce parcours d’intégration n’est pas une exception wallonne ; il existe d’autres parcours similaires en Belgique et au sein de l’Union européenne. Une des critiques que l’on peut retrouver à l’encontre de ces parcours est qu’ils ne poursuivent pas les objectifs annoncés publiquement. Le fait que ces parcours peuvent avoir des finalités différentes de celles communiquées publiquement, nous encourage à nous poser des questions sur les fins du PI wallon : répond-il bien aux objectifs cités plus haut ?