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L’implant cochléaire en relation avec la musique : création et évaluation d’un programme de rééducation en télépratique utilisant la musique pour des adultes implantés cochléaires

Chenot, Marie
(2022)

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Details

Supervisors
Wathour, Justine
Faculty
Faculté de psychologie, logopédie, sexologie et des sciences de la famille
Degree label
Master [120] en logopédie, à finalité spécialisée
Abstract
La perception musicale par l'implant cochléaire (IC) n’est pas encore optimale en raison des différentes stratégies de codage utilisées. La littérature démontre l'importance de la structure fine temporelle pour traiter la hauteur et le timbre, paramètres musicaux difficilement distingués par l’IC. Les recherches se penchent dès lors sur la possibilité qu’un entraînement musical puisse améliorer cette perception. Par ailleurs, la crise sanitaire oblige à adapter la prise en charge en utilisant la télépratique. Ce mémoire a permis de créer et de tester un programme d'entraînement musical en télépratique chez des adultes implantés cochléaires. Les performances des participants sourds et normo-entendants ont été comparées. Un bilan perceptif dans le calme et dans le bruit, ainsi qu’un test de discrimination musicale ont été proposés, afin d'évaluer les effets de cet entraînement. Des différences significatives entre le groupe entendant et le groupe IC ont été observées au niveau de la perception du timbre et de la hauteur. Les résultats ne diffèrent pas significativement entre les deux groupes pour le test de discrimination musicale. Nous remarquons néanmoins une amélioration des performances pour le test dans le bruit chez les entendants ayant suivi l’entrainement musical. Le programme a obtenu plusieurs retours positifs de la part des personnes l’ayant suivi. Certains participants implantés se sentent maintenant plus confiants pour écouter de la musique et l’apprécient davantage. Pour le futur, quelques améliorations pourraient être apportées au programme. Bien que celui-ci ait été créé pour être proposé à distance, la possibilité de l’implémenter en présentiel pourrait être envisagée.