Styles attentionnels et résolution de problèmes arithmétiques

Details

Supervisors

Pesenti, Mauro

Faculty

Faculté de psychologie, logopédie, sexologie et des sciences de la famille

Degree label

Master [120] en sciences psychologiques, à finalité spécialisée

Abstract

Ce mémoire explore l’influence des mécanismes attentionnels sur la résolution de problèmes arithmétiques. Quarante participant·e·s ont réalisé une tâche de calcul mental (additions et soustractions) dans trois conditions expérimentales intégrant des distracteurs, avec mesure des temps de réponse et du nombre d’erreurs via E-Prime. Les styles attentionnels (questionnaire ASQ) et l’anxiété mathématique (questionnaire AMAS) ont également été évalués, ainsi que le niveau d’éveil auto-rapporté. Les analyses statistiques examinent l’effet de ces variables individuelles sur la performance, en lien avec les modèles actuels de l’attention et de la cognition numérique. Les résultats apportent un éclairage sur la manière dont l’attention interne et externe, modulée par l’anxiété mathématique, influence la précision et la rapidité en calcul mental, et ouvrent des perspectives pour des applications éducatives et des futures recherches intégrant davantage de distracteurs.