Burnour et engagement chez les enseignants novices en Fédération Wallonie-Bruxelles

Details

Supervisors

Dekeyser, Sarah

Faculty

Faculté des sciences de l'éducation

Degree label

Master [120] en sciences de l'éducation, à finalité spécialisée (horaire décalé)

Abstract

Ce mémoire porte sur le bien-être des enseignants novices en Fédération Wallonie-Bruxelles. Ce public connaît une forte attrition précoce, dans un contexte de pénurie. La recherche s'appuie sur le modèle Job Demands-Resources. Elle étudie les liens entre les exigences du travail, le soutien organisationnel perçu de la direction et des collègues, la régulation émotionnelle, le burnout et l'engagement. Elle examine aussi si le soutien et la régulation émotionnelle atténuent l'effet des exigences sur l'épuisement. Les résultats nourrissent une réflexion sur l'accompagnement des enseignants débutants en contexte belge francophone.