L'impact du plan de pilotage

Details

Supervisors

Cerrada Cristia, Karine

Faculty

Faculté des sciences de l'éducation

Degree label

Master [120] en sciences de l'éducation, à finalité spécialisée (horaire décalé)

Abstract

Le plan de pilotage est une politique implémentée, au service du Pacte pour un Enseignement d’Excellence, depuis 2019 en FWB, qui vise l’amélioration du système éducatif. Ce présent mémoire s’intéresse aux effets de cette politique sur l’enseignement. Le plan de pilotage impacte les trois acteurs principaux : les directeurs, les enfants et les enseignants (Cattonar & Dupriez, 2019). Notre étude quantitative se divise en deux questions de recherche : 1. Le plan de pilotage impacte-t-il le sentiment d’efficacité personnelle des enseignants, leur croyance en l’efficacité de ce plan et les résultats des élèves ? 2. Le plan de pilotage, et la collaboration qu’il apporte, est-il lié à la croyance en l’efficacité de ce plan et à l’efficacité personnelle des enseignants dans les établissements scolaires fondamentales de la Fédération Wallonie-Bruxelles ? La première partie de notre étude (H1), bien que non-significative, interrogeant les directeurs d’école de vagues 1 et 2 sur leurs résultats au CEB pour les 5 dernières années, a permis d’observer une évolution favorable des résultats lorsque l’indicateur est sélectionné au sein du plan de pilotage. Il serait intéressant de prolonger notre recherche en récoltant davantage de résultats afin de vérifier si cette relation positive peut être généralisée. Notre seconde partie, au travers des hypothèses H2, H4 et H7, démontre que lorsque la croyance en l’efficacité du plan de pilotage augmente, la collaboration et la participation augmentent tant au niveau des tâches quotidiennes qu’au niveau de celles relatives au plan de pilotage. De plus, les hypothèses H3 et H6, ont démontré que la collaboration et la participation à la mise en place des actions du plan de pilotage étaient des facteurs favorables à l’augmentation du SEP des enseignants. Il est primordial de croire en l’efficacité du plan de pilotage, d’avoir un bon sentiment d’efficacité personnelle et de participer activement à la mise en place des actions en collaborant pour atteindre les objectifs.