Les adolescents sur TikTok : une construction identitaire entravée ? Influence du contenu audio-visuel objectifiant de TikTok sur la construction identitaire des adolescents belges francophones entre 13 et 16 ans

Details

Supervisors

Sepulchre, Sarah

Faculty

Faculté des sciences économiques, sociales, politiques et de communication

Degree label

Master [120] en communication, à finalité spécialisée: stratégie et communication Web

Abstract

frCe mémoire explore l’influence des contenus objectifiants sur TikTok dans la construction identitaire des adolescents belges francophones âgés de 13 à 16 ans. Se basant sur une analyse fine de la littérature scientifique, l’étude s’appuie sur une méthodologie mixte combinant analyse de vidéos et focus groups. L’objectif est de déterminer la présence d’objectification audiovisuelle dans les contenus véhiculés sur l’application, et analyser la manière dont les adolescents perçoivent et intègrent ces vidéos, ainsi que les normes de beauté, les stéréotypes de genre et les mécanismes d’auto-objectification véhiculés. Les résultats montrent que la totalité des vidéos analysées comportent au moins trois critères d’objectification, souvent renforcés par l’usage de musiques de rap francophone. De plus, les adolescents développent une perception ambivalente des vidéos : certains témoignent d’une motivation à prendre soin d’eux-mêmes, tandis que d’autres expriment un mal-être psychologique lié à la comparaison constante et à une quête de perfection corporelle. Aucun n’a exprimé une acceptation totale de son apparence. TikTok agit ainsi comme un amplificateur des normes sociales dominantes, en partie à travers son algorithme et son format audiovisuel multimodal. Bien que certains adolescents parviennent à prendre du recul critique, les contenus de TikTok s’inscrivent dans une culture numérique partagée qui rend difficile toute neutralité face à ces modèles. L’étude met aussi en lumière le rôle déterminant des environnements sociaux (famille, école, amis) dans la réception de ces contenus, et appelle à une éducation aux médias plus poussée, notamment à l’école. Des pistes de recherche sont proposées, incluant des études longitudinales et interculturelles, ainsi qu’une meilleure prise en compte de variables comme l’orientation sexuelle ou l’origine sociale. En définitive, TikTok apparaît comme un miroir algorithmique de notre société, reflétant et amplifiant les normes contemporaines liées au corps et à l’identité.