Enquête sur l’utilisation des outils d’intelligence artificielle générative dans l’enseignement du français langue étrangère (FLE) : planification des cours.

Details

Supervisors

Bibauw, Serge

Faculty

Faculté de philosophie, arts et lettres

Degree label

Master [120] en langues et lettres françaises et romanes, orientation français langue étrangère, à finalité spécialisée

Abstract

enCette enquête vise à comprendre et à analyser les usages des outils d’IA et les différentes perceptions des enseignants de FLE. Pour mener cette recherche, on a conçu un questionnaire au préalable afin de collecter des données quantitatives concernant l’utilisation des outils. Ainsi, afin d’approfondir la recherche et de mieux comprendre leur motivation, plusieurs enseignants ont participé à un entretien semi-directif et certains d’entre eux nous ont fourni quelques échanges réalisés à l’aide de l’IA concernant la planification des cours. Quarante enseignants de français, majoritairement tunisiens, ont répondu au questionnaire et 20% d’entre eux ont participé aux entretiens (autrement dit, 8 personnes). L’enquête examine l’usage de ces technologies sous plusieurs angles : • Leurs attitudes et les perceptions adoptées ; • Les types de tâches réalisées avec les différents outils d’IA ; • Les avantages et les limites des outils d’IA ; • La formulation des prompts lors des recherches effectuées.