Les soignants en pouponnière : Analyse de l’influence de leur parcours et de leurs motivations sur leurs pratiques de soins

Details

Supervisors

Stiévenart, Marie

Faculty

Faculté de psychologie, logopédie, sexologie et des sciences de la famille

Degree label

Master [120] en sciences psychologiques, à finalité spécialisée

Abstract

De nombreuses recherches se sont penchées sur les besoins et le vécu des enfants placés en institution, mais rares sont celles qui se sont intéressées aux professionnelles qui les accompagnent au quotidien. Ces soignantes exercent pourtant, par leur présence continue, une influence réelle sur le développement des bébés et jeunes enfants placés. Sept soignantes travaillant en pouponnière en Wallonie et à Bruxelles ont participé à des entretiens individuels semi-directifs portant sur leur parcours professionnel, leur compréhension du vécu de l'enfant et l'ajustement de leurs pratiques de soin. Une analyse thématique des données a permis de dégager quatre axes principaux : les motivations à exercer ce métier, les parcours professionnels des participantes, les besoins émotionnels et affectifs qu'elles identifient chez les enfants, et les pratiques mises en place pour y répondre. Il en ressort que les motivations, émanant parfois d'une trajectoire personnelle, se construisent le plus souvent progressivement, au fil des opportunités et de l'expérience sur le terrain. L'ajustement des pratiques de soin peut dépendre de l'histoire individuelle des soignantes mais est modulé par leur expérience professionnelle, leur capacité d'observation et le travail en équipe, qui sont des ressources centrales d'un caregiving ajusté. Ces résultats conduisent à voir le caregiving en pouponnière non pas seulement comme l’expression d’une sensibilité individuelle héritée du passé, mais comme le produit d’une construction collective façonnée par l’expérience et le travail d’équipe