Des éco-conseillers pour une transition durable au Burkina Faso

Details

Supervisors

Swaen, Valérie

Faculty

Faculté des bioingénieurs

Degree label

Master de spécialisation interdisciplinaire en sciences et gestion de l'environnement et du développement durable

Abstract

Le Burkina Faso est un pays de l’Afrique de l’Ouest qui fait actuellement face à une crise multidimensionnelle notamment sur le plan socio-économique, institutionnelle et sécuritaire. La croissance démographique rapide associée aux attaques terroristes crée une insécurité alimentaire et une inaccessibilité des terres à cause du nombre croissant de personnes déplacés internes. L’insalubrité s’accentue dans les métropoles et les zones d’accueil sans méthodes de gestion ou d’analyse profonde des causes ; les terres se dégradent davantage, d’un côté avec l’avancée du désert et de l’autre côté avec l’utilisation abusive de ces terres ; Les chocs climatiques viennent accentués la situation de telle sorte que les autorités compétentes et la population ont besoin d’être accompagnés et soutenus pour y faire face. Dans ce cadre, la coopération non gouvernementale au développement belge a lancé un processus de subvention de 5ans de programmes qui pourront accompagnés des pays sélectionnés à atteindre certains objectifs de développement. Fort heureusement l’accréditation d’Organisation de la Société Civile obtenue par l’Institut Eco-Conseil, lui octroie le droit de proposer un programme, ce qui a été fait notamment au Maroc, au Bénin et au Burkina Faso. Ce dernier a constitué l’objectif majeur de ce stage. L’IEC est une ASBL qui offre des formations en Eco-conseil et c’est justement cette compétence qui est mis en avant dans ce programme afin de renforcer les compétences d’agents burkinabè des institutions publiques et même de la société civile en Eco-conseil. Expérimenté depuis plusieurs années en Belgique, en France et au Québec, l’éco-conseil est un levier pour favoriser la transition socioécologique et renforcer la résilience territoriale dans sa zone d’exécution, ce dont le Burkina a besoin au vu de ses multiples défis. L’encadrement de cette formation à l’étranger nécessite également le recrutement de formateurs qui pourront contribuer à constituer le Réseau Eco-conseil International de l’Institut. La rédaction du programme DGD est un exercice très rigoureux qui demande beaucoup de précision et de détail de la part de l’organisme qui donne une proposition. Dans le contexte des différents enjeux au Burkina Faso, le programme rédigé a l’intention de faire des agents burkinabè des institutions publiques et de la société civile des éco-conseillers qui pourront mettre en œuvre des actions en cohérence avec les stratégies nationales de développement durable et de lutte contre les changements climatiques en insistant sur l’atteinte des ODD 13,15, 16 et 17. Dans l’optique de pérenniser le métier d’éco-conseil, le programme veut former des formateurs relais qui pourront assurer la formation dans une école locale et ce de façon autonome. De nombreux partenaires sont décidés à soutenir l’IEC dans cette aventure notamment l’Union des Villes et Communes de Wallonie, l’ONG Rikolto, Enabel, ENEF, etc. La méthodologie innovante de l’IEC permettra de mettre en pratique de nombreux projets concrets afin d’avoir les résultats palpables sur le changement apporté grâce au financement potentiel de bailleurs de fonds. Par ailleurs, pour assurer la formation de ces étudiants, les futurs formateurs pourront faire valoir leur savoir, savoir-être et savoir-faire à travers une grille de compétences lorsqu’ils postuleront. Bien que dans l’ensemble la rédaction du programme DGD s’est passée plus ou moins bien, on peut noter quelques biais dû à l’utilisation de l’utilisation de l’intelligence artificielle et un manque probable d’attention. Le processus de candidature pour le renforcement du RECI était limité avec une absence réelle de personne à contacter faute de temps. La notoriété de l’institut est un élément primordial qui doit absolument être traité. Après une rapide analyse des apprentissages acquis durant le stage, le rapport se conclut avec quelques suggestions pour l’institut notamment celle de mieux exploiter leur base de données qui est une grande richesse et de renforcer son équipe interne.