Les postures adoptées par les maitres de stage de l'enseignement primaire lors de l'encadrement des préparations de leçons du stagiaire

Details

Supervisors

Van Nieuwenhoven, Catherine

Faculty

Faculté des sciences de l'éducation

Degree label

Master [120] en sciences de l'éducation

Abstract

Ce mémoire traite de l’analyse des postures adoptées par les maitres de stage de l’enseignement primaire lors de l’encadrement des préparations de leçons des stagiaires. Cette recherche décrit la façon dont les maitres de stage se voient accompagner leur stagiaire, ce à quoi ils donnent de l’importance, comment ils le suivent dans ses préparations. Nous avons comparé leurs explications avec les différents modèles théoriques existants à ce jour. De plus, nous avons comparé leurs avis avec ceux des stagiaires afin de cibler les convergences et/ou les divergences d’opinions. Nous avons également comparé l’évolution de l’attitude des maîtres de stage après le suivi d’une formation spécifique sur les préparations de leçons. Cette étude veut montrer les différences que l’on peut observer entre ce que les maitres de stage pensent d’eux-mêmes et le type d’accompagnateurs qu’ils sont, mais elle veut également confronter ce point de vue avec celui des stagiaires, afin de percevoir leur ressenti. On peut, dès lors, cibler les caractéristiques de chacun en ce qui concerne les postures et l’accompagnement des préparations de leçons.