Le conte en classe de secondaire : Etude didactique du conte "La Belle et la Bête" et ses adaptations cinématographiques

Details

Supervisors

Dufays, Jean-Louis

Faculty

Faculté de philosophie, arts et lettres

Degree label

Master [120] en langues et lettres anciennes et modernes, à finalité didactique

Abstract

Conte oral connu depuis l’Antiquité, « La Belle et la Bête » a été écrit par deux autrices françaises, Gabrielle-Susanne de Villeneuve et Jeanne-Marie Leprince de Beaumont. Il s’agit d’un récit riche en interprétations qui a connu de nombreuses adaptations dans différents domaines artistiques, dont le cinéma. Cette constatation faite, nous pouvons nous interroger sur l’enseignement de ce conte en Belgique francophone : quelles sont les pratiques enseignantes sur les contes et en particulier sur « La Belle et la Bête » ? Quelle est la place du cinéma dans l’enseignement des contes ? Pourquoi les professeurs choisissent-ils d’enseigner les contes ou non ? Ce mémoire tentera de répondre à ces questions, en menant une enquête destinée aux professeurs du secondaire et des entretiens particuliers. Nous proposerons également une séquence didactique entièrement consacrée à « La Belle et la Bête » et axée sur les versions littéraires françaises et trois films, ceux de Jean Cocteau (1946), des studios Disney (1991) et de Christophe Gans (2013).

« Beauty and the Beast », an oral tale known since antiquity, was written by two French authors, Gabrielle-Susanne de Villeneuve and Jeanne-Marie Leprince de Beaumont. It is a narrative rich in interpretations that has undergone many adaptations in various artistic fields, including the filmmaking industry. This makes us wonder about the teaching of this tale in French-speaking Belgium : what are the teaching practices for tales and especially for « Beauty and the Beast » ? Which part does cinema plays in the teaching of tales ? How do they make the decision to teach tales or not ? This dissertation will attempt to answer these questions, by conducting a survey among high school teachers and individual interviews. We will also propose a didactic lesson entirely dedicated to « Beauty and the Beast » and focused on French literary versions and three films, those of Jean Cocteau (1946), Disney studios (1991) and Christophe Gans (2013).