Durch welche Faktoren wird der L3-/Ln-Erwerb determiniert?

Details

Supervisors

Sabel, Joachim

Faculty

Faculté de philosophie, arts et lettres

Degree label

Master [120] en langues et lettres modernes, orientation germaniques

Abstract

Im Mittelpunkt der Masterarbeit steht die Frage nach den Faktoren, die den morphosyntaktischen Transfer auf die initialen Phasen des L3-/Ln-Erwerbs bei Erwachsenen beeinflussen. Sie dient als eine Zusammenfassung der wissenschaftlichen Untersuchung im Rahmen der Drittspracherwerbsforschung und hat die anspruchsvolle Aufgabe unternommen, einen historischen, terminologischen und linguistischen Überblick über die neu entstehende Domäne zu geben. Von einem historischen und terminologischen Aspekt ausgehend hat sich die Masterarbeit auf die Erklärung, die Beschreibung, die Illustration und die Kritik der drei Erklärungsmodelle, die heutzutage im Rahmen der L3-/Ln-Erwerbsforschung bestehen, beschäftigt: das CEM („Cumulative Enhancement Model“), der L2-Statusfaktor sowie das TPM („Typological Primacy Model“). Als wissenschaftliche Zusammenfassung, versucht die Masterarbeit das Thema einzuführen und die unterschiedlichen Erklärungsmodelle zu vergleichen, um über den aktuellen Zustand der L3-/Ln-Spracherwerbsforschung zu informieren.