Littératie informationnelle et orientation : faire face à la complexité informationnelle

Details

Supervisors

Tilleul, Camille

Faculty

Faculté des sciences économiques, sociales, politiques et de communication

Degree label

Master [60] en information et communication

Abstract

frDans un environnement informationnel saturé, la capacité des jeunes à rechercher, sélectionner et évaluer l’information devient essentielle, notamment lorsqu’il s’agit de leur orientation scolaire et professionnelle. Ce mémoire examine les pratiques informationnelles des jeunes et explore en quoi la littératie informationnelle peut constituer un levier d’autonomie, en facilitant des choix éclairés et en adéquation avec leurs aspirations. Nous commençons par mettre en lumière la diversité des sources mobilisées (numériques, traditionnelles, humaines) ainsi que les stratégies, souvent intuitives, développées par les jeunes pour naviguer dans un flux informationnel dense. Nous nous intéressons ensuite aux spécificités de ces pratiques dans le cadre de l’orientation scolaire et professionnelle, un moment décisif où les jeunes doivent articuler informations disponibles et réflexions personnelles, face à des contenus nombreux, parfois flous, contradictoires ou teintés d'intentions publicitaires. La littératie informationnelle est explorée comme un levier pour renforcer l’autonomie décisionnelle des jeunes, en offrant un cadre structuré et critique pour naviguer efficacement dans un environnement complexe.