L’utilité des jeux vidéo dans le développement des compétences socioémotionnelles : une revue narrative de la littérature

Details

Supervisors

Volckaert, Alexandra

Faculty

Faculté de psychologie, logopédie, sexologie et des sciences de la famille

Degree label

Master [120] en sciences psychologiques, à finalité spécialisée

Abstract

Dans une société où les écrans occupent une place de plus en plus conséquente dans le quotidien des jeunes, ce mémoire s’interroge sur l’utilité des jeux vidéo (JV) dans le développement des compétences socio-émotionnelles (CSE) chez les enfants et les adolescents. À travers une revue narrative de la littérature scientifique, une exploration a été réalisée sur la manière dont les JV peuvent, dans certains contextes, favoriser les cinq dimensions des CSE (la conscience/connaissance de soi, la maîtrise de soi ou l’autorégulation/autogestion, la conscience sociale, les compétences relationnelles et la prise de décision responsable), comme l’empathie, l’autorégulation, la coopération ou encore la prise de décision. Si des bénéfices sont mis en évidence à ce niveau, tant grâce aux jeux vidéo qu’aux serious game, il faut également souligner les risques liés à une utilisation excessive ou inappropriée. Ce travail ouvre des pistes de réflexion pour les professionnels de la santé mentale et de l’enfance, dans l’objectif d’un usage éclairé et bénéfique du numérique au service du développement socio-émotionnel des jeunes.