Les ressources du jeu : analyse d'une observation au sein d'une famille en difficulté

Details

Supervisors

Florence, Jean

Faculty

Faculté de psychologie, logopédie, sexologie et des sciences de la famille

Degree label

Master [120] en sciences psychologiques

Abstract

Ce travail porte sur l’impact que peut avoir l’introduction du jeu par une personne tierce au sein d’une famille en difficulté dans laquelle celui-ci n’a pas de place réelle. Il est né de la proposition faite par une psychologue de l’Equipe Aide et Prévention Enfant-Parent de Charleroi de réaliser des séances de jeu dans une famille dite à transaction fusionnelle. Notre travail se divise en deux parties l’une théorique et l’autre pratique. Dans un premier temps, nous abordons les différentes théories du jeu en nous centrant essentiellement sur le point de vue de la psychologie et de la pédagogie. Ensuite, étant donné les difficultés de la famille rencontrée, nous abordons le phénomène de la mal irai tance ainsi que celui de l’indifférenciation familiale. La seconde partie de notre mémoire consiste en le compte rendu des huit séances de jeu que nous avons réalisées dans la famille. Elle s’achève par une tentative d’analyse de la situation familiale en fonction du cadre théorique qui a été posé ainsi que par une mise en évidence des différents effets que nous semblent avoir engendrés les séances. En conclusion de ce travail, nous proposons de réitérer cette expérience avec d’autres familles.