Identité, identité narrative et vocation à l'adolescence Etude de cas: les cahiers de jeunesse et les mémoires d'une jeune fille rangée de Simone de Beauvoir

Details

Supervisors

Day, James

Faculty

Faculté de psychologie, logopédie, sexologie et des sciences de la famille

Degree label

Master [120] en sciences psychologiques

Abstract

Plus que jamais face à l'individualisme et au modernisme, la définition de l'identité et de la vocation fonctionnent comme des ressources incontournables. Mieux les aborder et les développer est un enjeu de santé mentale. D'autant plus chez l'adolescent dont la tâche psychosociale, comme nous le dit Erikson, est de créer cette identité et cette vocation pour s'ancrer dans le monde. D'où le sujet de ce mémoire; l'étude de la création du processus identitaire et vocationnel chez l'adolescent et dans quelle mesure le recours à la narrativité et à l'identité narrative permet d'en améliorer la mise en oeuvre. Pour mener à bien ce travail nous avons d'abord voulu prendre la mesure de ce qui change à l'adolescence et rend l'adolescent prêt à une plus grande liberté expressive. Ainsi, la référence à Piaget, nous a permis de comprendre les changements cognitifs qui prédisposent l'adolescent à une plus grande ouverture au monde. Erikson et Marcia nous ont permis de préciser la tâche psychosociale de l'adolescent qui le pousse à explorer le monde pour mieux s'y engager. Enfin, Freud nous a permis d'intégrer dans notre réflexion le rôle de la poussée pubertaire dans l'économie psychique et la possibilité pour l'adolescent de recourir à la sublimation. Bref, l'adolescent dispose désormais des outils pour développer son identité et sa vocation de manière créative. Il s'agit cependant d'un enjeu pour l'adolescent car ce potentiel n'est pas exploitable de la même manière pour chacun, d'où notre détour par l'étude du processus créatif dans un deuxième temps. L'étude des Cahiers de Jeunesse de Simone de Beauvoir est l'occasion de comprendre comment chez la jeune Simone de Beauvoir l'identité et la vocation ont pu éclore. Les Cahiers expliquent en effet comment elle a pu par la narration explorer les possibles et s'appuyer sur les écrivains comme des guides pour définir tant son identité que sa vocation, mais aussi son style littéraire. Dans ses Cahiers, la jeune Simone semble se créer ex Nihilo, mais se retrouve souvent aux prises avec le doute et la désorganisation engendrée par l'inconscient. Se créer ne va pas de soi. Il en va tout autrement de l'écrivain Simone de Beauvoir qui, à cinquante ans, après avoir écrit le deuxième sexe réécrit sa jeunesse dans ses Mémoires d'une jeune fille rangée. Elle utilise alors un style synthétique, écho d'une identité lissée et retravaillée par le temps. Ce détour nous a permis de comprendre à quel point le recours à l'art et à la narrativité peut jouer un rôle thérapeutique dans l'abord du jeune adolescent qui doit s'auto-engendrer, le travail identitaire s'apparentant à un travail de création.