Intégration sensorielle de l'équilibre : évaluation chez les enfants sourds (3-15 ans) à l'aide de la plateforme d'équilibre "Multitest Framiral®", comparaison avec la norme

Details

Supervisors

Vanderveken, Catherine ; Goffart, Anne

Faculty

Faculté des sciences de la motricité

Degree label

Master [60] en kinésithérapie et réadaptation

Abstract

Titre : Intégration sensorielle de l'équilibre : évaluation chez les enfants sourds (3-15 ans) à l'aide de la plateforme d'équilibre "Multitest Framiral®", comparaison avec la norme. Introduction : Le but de notre étude est de comparer l’équilibre d’un échantillon d’enfants sourds avec les normes établies chez des enfants sains lors d’un précédent mémoire. Matériel et méthode : 49 enfants sourds âgés de 3 à 15 ans ont passé un test sur la plateforme d’équilibre Multitest Framiral®. Des comparaisons de moyennes de la variable “Indice d’Instabilité Posturale” ont été réalisées entre notre échantillon d’enfants sourds et un échantillon d’enfants normo-entendants du même âge. Résultats et discussion : La comparaison des moyennes des différents groupes a permis de montrer des différences significatives entre l’équilibre des enfants sourds et celui des enfants sains mais aussi pour les enfants sourds entre eux. La première hypothèse qui ressort de notre étude est que les enfants sourds utilisent davantage les informations proprioceptives que les enfants normo-entendants pour maintenir leur équilibre. Il ressort également que plus les enfants sont âgés, plus ils utilisent ces inputs proprioceptifs. Enfin, il semblerait que les filles soient plus performantes que les garçons. Conclusion : L’objectif principal de ce mémoire a été atteint. Ces résultats permettent d’en savoir plus sur les mécanismes de l’équilibre chez les enfants sourds et pourront être utilisés par les praticiens lors de leur prise en charge.