Aides institutionnelles et amélioration de l’accès et de la qualité de l’éducation au niveau des écoles primaires en RD Congo : Cas des cinq écoles de la ville province de Kinshasa

Details

Supervisors

Prof. Phillipe De Leener

Faculty

Faculté des sciences économiques, sociales, politiques et de communication

Degree label

Master [120] en sciences de la population et du développement, à finalité spécialisée: développement

Abstract

L’accès à l’éducation primaire est un droit auquel bon nombre d’enfants n’accèdent pas en RD Congo. Pour améliorer l’accès et la qualité de l’éducation, l’Etat alloue une subvention aux écoles pour alléger les coûts de l’éducation supportés par les parents. Ce mémoire examine l’apport de l’aide institutionnelle dans l’amélioration de l’accès et de la qualité de l’éducation primaire à Kinshasa. A la lumière des entretiens semi-directifs réalisés avec les acteurs œuvrant dans les écoles, il ressort que la subvention de l’Etat contribue au fonctionnement des écoles, mais elle est insuffisante face aux besoins. Sa valeur ajoutée sur l’amélioration de l’accès et de la qualité de l’éducation primaire reste discutable.