Le jeu vidéo coopératif comme dispositif permettant l’amélioration de la communication interpersonnelle entre 2 générations différentes.

Details

Supervisors

Philippette, Thibault

Faculty

Faculté des sciences économiques, sociales, politiques et de communication

Degree label

Master [120] en sciences et technologies de l'information et de la communication, à finalité spécialisée: conception et évaluation de médias éducatifs

Abstract

frDe tous temps les conflits intergénérationnels ont toujours existé. Que ce soit sur des sujets traitant du monde, des politiques, comme des situations plus précises au sein même d’un foyer. Avec l’arrivée des nouvelles technologies, les jeunes sont de plus en plus connectés et les plus âgés de plus en plus perdus par tout cela. En effet, cet écart peut marquer un vrai fossé entre les générations, qui peut amener à ne plus se comprendre ou plus simplement à ne plus s’écouter. Pour cela il faut trouver un terrain d’entente propice à l’échange afin de relancer les dynamiques de communication. Une activité commune est souvent difficile à trouver surtout lorsque l’écart d’âge est important. Cependant un média ressort depuis plusieurs années comme un outil adapté aux personnes plus âgée leur permettant un travail cognitif et parfois sportif. En effet, le jeu vidéo ne plait pas seulement aux jeunes générations. Ce média touche aujourd’hui un public bien plus large qu’à ses débuts. Ce média sera-t-il adapté à l’amélioration de la communication entre personnes de génération différente ? Pour y répondre, plusieurs étapes seront mises en place. Tout d’abord, une discussion entre les différents participants se déroulera afin de connaitre mieux la relation entre les binômes. Ensuite, ceux-ci joueront ensemble à un jeu coopératif leur permettant de communiquer afin d’avancer au mieux dans l’histoire. Pour finir, une dernière discussion individuelle cette fois sera effectuée dans le but de connaitre les retours de chaque personne. Cette recherche est divisée en plusieurs parties. D’abord, une partie théorique reprenant les recherches existantes en lien avec le sujet traité. Ensuite, un chapitre sur la méthodologie afin de comprendre comment les données ont été récoltées. Pour finir, l’analyse des données provenant des sessions de jeu des participants.