Comment certains dispositifs de services d’accrochage scolaire ont-ils participé, du point de vue des jeunes décrocheurs qui les ont fréquentés, à leur raccrochage scolaire ?

Devos, Jordane
(2021)

Files

Devos_49751800_2021.pdf
  • UCLouvain restricted access
  • Adobe PDF
  • 1.25 MB
Devos_49751800_2021_Annexe1.pdf
  • UCLouvain restricted access
  • Adobe PDF
  • 2.09 MB

Details

Supervisors
Verhoeven Marie
Faculty
Faculté des sciences de l'éducation
Degree label
Master [120] en sciences de l'éducation, à finalité spécialisée
Abstract
Ce mémoire s'intéresse au décrochage scolaire et au raccrochage scolaire considérés comme des processus diachroniques. Il s'agit, à travers le récit de vie de jeunes ayant fréquenté un service d'accrochage scolaire, d'identifier les dispositifs mis en place par les services d'accrochage scolaire (SAS), à la lumière des théories de Bourdieu, de Darmon et de Dubet.