En quoi les caractéristiques sociales et culturelles du milieu de vie, telles que l’environnement urbain ou rural, le milieu scolaire et les dynamiques familiales, influencent-elles les stratégies identitaires des adolescents de deuxième génération issus de l'immigration ?

Details

Supervisors

Verhoeven, Marie

Faculty

Faculté des sciences économiques, sociales, politiques et de communication

Degree label

Master [60] en sociologie et anthropologie

Abstract

frEntre héritage culturel et société d’accueil, les adolescents issus de l’immigration vivent un entre-deux identitaire souvent décrit comme conflictuel. Mais qu’en est-il réellement ? Comment ces jeunes construisent-ils leur identité dans un monde traversé par des normes, des attentes et des appartenances multiples ? Ce travail interroge la manière dont le milieu de vie, urbain ou rural, familial ou scolaire, influence leurs stratégies identitaires. À travers une approche théorique en sciences sociales, les notions de filiation, d’appartenance, de reconnaissance et de pluralité sont explorées. Face aux tensions culturelles, ces adolescents ne subissent pas passivement : ils bricolent, jonglent, inventent des formes identitaires hybrides et dynamiques. L’école, les réseaux de pairs, le territoire deviennent alors des scènes de négociation identitaire. À la croisée des disciplines, une question s’impose : comment penser les identités de ces jeunes non pas comme fractures, mais comme puissances d’invention dans une société multiculturelle ?