« Incarner ce que l’on dit ». Enseigner l’accompagnement des victimes de violences conjugales à rebours de la domination

Details

Supervisors

Claro, Mona

Faculty

Faculté de philosophie, arts et lettres

Degree label

Master de spécialisation en études de genre

Abstract

frCe présent mémoire résulte d’une enquête de terrain portant sur une formation relative à l’intervention sociale auprès de personnes victimes de violences conjugales, et destinée à des professionnel-les du secteur psycho-médico-social. L’objet du travail consiste à comprendre comment les formatrices prennent le contre-pied de la domination conjugale tant dans l’accompagnement des personnes victimes que dans leurs pratiques pédagogiques. Le contenu des formations est analysé à la lumière des pratiques de justice transformatrice, tandis que les gestes pédagogiques sont analysés à l’aune de la pédagogie critique féministe telle que théorisée par bell hooks dans son recueil d’essais Teaching to Transgress. Concernant le contenu de la formation, ce travail identifie des principes d’accompagnement non-oppressifs, les risques d’une prise en charge abusive et des moyens pour les prévenir. Quant à la démarche pédagogique, ce travail met en lumière que les formatrices rejouent la relation d’accompagnement avec les usagères dans la relation pédagogique avec les participant-es, avec cependant quelques points de friction.