L’impact de l’interaction entre le bilinguisme et le profil attentionnel sur les fonctions exécutives
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- Cette étude examine l’effet modérateur du profil attentionnel sur la relation entre le bilinguisme et les fonctions exécutives (FE) chez 108 enfants de troisième primaire. La littérature sur l’avantage exécutif du bilinguisme se révèle contradictoire, ce qui conduit à considérer l’attention comme potentiel facteur modérateur. Le bilinguisme a été mesuré de manière catégorielle et continue. Le profil attentionnel a été évalué à l’aide du SWAN et les fonctions exécutives par des tâches standardisées. L’hypothèse prévoyait que, dans l’approche catégorielle, les bilingues avec un profil attentionnel élevé, surpasseraient les monolingues, tandis qu’un profil faible serait associé à un désavantage. Concernant l’approche continue, un bilingue plus équilibré devait être associé à de meilleures performances exécutives lorsque le profil attentionnel est élevé, et à de moins bonnes lorsqu’il est faible. Pour les deux approches, un effet significatif est observé pour l’attention visuelle soutenue sélective, avec de moins bonnes performances chez les bilingues que chez les monolingues. Aucune autre mesure ne met en évidence d’avantage exécutif clair lié au bilinguisme. Le profil attentionnel est associé à davantage d’indices de performance (notamment le contrôle de l’interférence et l’attention soutenue auditive) que le statut bilingue. Aucune interaction significative entre le SWAN et le bilinguisme n’est observée, ce qui ne confirme pas notre hypothèse. Ces résultats suggèrent que le profil attentionnel constitue un prédicteur plus robuste des FE que le bilinguisme. Compte tenu de l’hétérogénéité linguistique et de limites méthodologiques, les conclusions de cette étude doivent être interprétées avec prudence. De futurs travaux sont nécessaires afin d’approfondir le sujet.