Le harcèlement des directions envers les enseignants

Details

Supervisors

Devleeschouwer, Charlie

Faculty

Faculté des sciences de l'éducation

Degree label

Master [120] en sciences de l'éducation, à finalité spécialisée (horaire décalé)

Abstract

frCe mémoire en Sciences de l’éducation explore une réalité souvent ignorée : le harcèlement exercé par la direction à l’encontre des enseignants dans les établissements scolaires de la Fédération Wallonie-Bruxelles. À travers la question de recherche « Comment les enseignants perçoivent-ils l’origine du harcèlement exercé par la direction ? », l’étude vise à comprendre les signaux envoyés par la hiérarchie, leur interprétation, et les dynamiques relationnelles qui peuvent mener à des situations de harcèlement moral. Partant du constat que les enseignants disposent de peu de ressources face à ce phénomène, cette recherche met en lumière les conséquences psychologiques, professionnelles et sociales du harcèlement hiérarchique dans le monde éducatif. S’appuyant sur une approche qualitative, des entretiens ont permis de recueillir des témoignages d’enseignants du fondamental et du secondaire, révélant la fréquence et la banalisation de comportements parfois intégrés à la culture de certains établissements. Après un cadre théorique définissant les contours du harcèlement et de ses effets, le mémoire analyse le cadre légal, le rôle du directeur, les facteurs de risque, les signaux d’alerte et les profils types de harceleur et de victime. L’objectif est de mieux comprendre les mécanismes à l’œuvre pour prévenir, identifier et lutter contre ces violences institutionnelles, dans un souci de respect de la dignité et du bien-être des enseignants.