Enseigner l'éducation physique dans l'enseignement spécialisé : entre prescriptions et travail réel

Details

Supervisors

Carlier, Ghislain

Faculty

Faculté des sciences de la motricité

Degree label

Master [120] en sciences de la motricité, orientation éducation physique

Abstract

Actuellement en CFWB, la formation des futurs enseignants de l'enseignement spécialisé est identique à celle des étudiants se destinant à l'enseignement normal. Or, le public à qui ils s'adresseront et les objectifs de leur enseignement ne seront pas les mêmes. Une étude qualitative a été menée auprès de sept professeurs de l'enseignement spécialisé de forme trois afin de faire émerger leurs bonnes pratiques dans une visée épistémique et transformative. Ce mémoire s'appuie sur un cadre théorique concernant le travail réel des enseignants (Saujat, 2013). Les résultats qui émergent de l'analyse démontrent que l'écart entre le travail prescrit et le travail réel est rempli d'une activité débordante (Amigues & Lataillade, 2007). Il apparaît également que les collègues s'influencent mutuellement dans leur pratique et que cette collaboration est très enrichissante. Enfin, les différents témoignages ont permis de mettre en évidence toute une série de trucs, d'astuces, de ficelles, de rites et de règles propres à chaque enseignant. Découvrir toutes ces bonnes pratiques permet à l'enseignant qui le désire de les réinvestir dans son activité professionnelle.