Comment les enseignants perçoivent-ils l'intégration des élèves d'une classe TEACCH au sein d'une école d'enseignement ordinaire fondamentale en Fédération Wallonie Bruxelles ?

Ben Mansour, Karima ; Essala Ndzie, Edith
(2026)

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Details

Supervisors
Charlier, Jean-Emile
Faculty
Faculté des sciences de l'éducation
Degree label
Master [120] en sciences de l'éducation, à finalité spécialisée (horaire décalé)
Master [120] en sciences de l'éducation, à finalité spécialisée (horaire décalé)
Abstract
frCe mémoire porte sur les perceptions des enseignants face à l'intégration des élèves d'une classe TEACCH au sein d'une école d'enseignement ordinaire fondamentale. Il s'appuie sur l'analyse des données issues d'un codebook de quatorze entretiens semi-directifs. Les résultats mettent en évidence que la réussite de l'inclusion dépend davantage de certaines personnes en particulier que des cadres stratégiques institutionnels.