Soutenir l’enfant dans un contexte d’incarcération parentale : la complexité du vécu des psychologues et assistants sociaux

Details

Supervisors

De Mol, Jan ; Gauthier, Laurine

Faculty

Faculté de psychologie, logopédie, sexologie et des sciences de la famille

Degree label

Master [120] en sciences psychologiques

Abstract

Si la thématique de l’incarcération parentale a déjà été largement abordée, notamment concernant les conséquences de celle-ci sur l’enfant, peu de recherches se sont penchées sur le travail des psychologues et assistants sociaux intervenant dans ce contexte, et encore moins sur leur vécu personnel dans de telles situations. En donnant la parole à six d’entre eux, ce mémoire tente de soulever les difficultés auxquelles ils sont amenés à être confrontés. Après un balayage de la littérature scientifique existante et de différents concepts pertinents pour la compréhension du vécu de l’enfant et de l’intervenant, cette recherche explore en profondeur plusieurs points de la réalité des psychologues et assistants sociaux. Y est abordée ainsi la question des différentes alliances qui doivent d’abord être créées puis maintenues malgré que des tensions soient présentes, soit entre les bénéficiaires eux-mêmes, soit parfois entre l’intervenant et le parent détenu. Sont présentés également le dialogue interne de l’intervenant et ses conflits intérieurs auxquels il doit trouver des solutions. Il s’agit là de savoir d’une part comment prendre des décisions malgré les avis forts divergents à prendre en compte, et d’autre part comment prendre sa juste place ? La discussion permet, pour finir, de dégager quatre enjeux majeurs du travail complexe des intervenants, tout en relevant des moyens de dépasser ceux-ci. Ainsi se dévoile alors la complexité de vécus encore aujourd’hui trop sous-estimés.