HÉCATÉRIS : étude de faisabilité de la création d'une plateforme pour que les thérapeutes puissent enseigner la dactylographie de manière ludique aux enfants dyspraxiques

Details

Supervisors

Janssen, Frank ; Crollen, Virginie ; Bouilliez, Sophie ; Pecheur, Charles

Faculty

Faculté de psychologie, logopédie, sexologie et des sciences de la famille
Louvain School of Management
Ecole polytechnique de Louvain

Degree label

Master [120] : ingénieur de gestion, à finalité spécialisée
Master [120] en sciences psychologiques, à finalité spécialisée
Master [120] en sciences informatiques, à finalité spécialisée

Abstract

Au travers de ce mémoire, la problématique des enfants atteints de dyspraxie et les solutions qui les aident dans leur vie scolaire et sociale sont mises en avant. La frappe au clavier est une des solutions pour pallier aux problèmes de double tâches que rencontrent la plupart de ces enfants. C'est dans cet environnement que l'idée d'une application web où les thérapeutes peuvent créer des cours sur mesure pour leurs patients a vu le jour.